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内容举例： 《我爱你，汉字》基于标准的学习设计
教材来源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社2019年版
内容来源：小学五年级语文（下册）第三单元
学习主题：综合性学习，遨游汉字王国
课 时：第一课时
授课对象：五年级
设 计 者：
【目标确定的依据】
1.课程标准的相关要求
（1）基于识字与写字
有较强的独立识字能力。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。
（2）基于阅读
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思。
（3）基于习作
通过综合性学习，能够学会制定计划；学会撰写简单的调查报告。
2.学情分析
（1）基于识字与写字
五年级学生已经能借助拼音初步认识生字，运用已学过的识字方法进行识字，并在生字和词语方面有一定的积累，在写字方面，已初步掌握了汉字的基本笔画和生字的间架结构。但对于自己识贴写字还有一定欠缺。
（2）基于阅读
五年级学生喜欢阅读，思维活跃，具有初步的阅读能力。但在结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思方面，部分学生学习有难度。
（3）基于口语交际
学生在入学之前已经具有初步的听说能力，进入小学则是系统学习语言的开始。五年级学生能认真听别人讲话，较完整地进行复述。但部分学生提炼语句、按顺序复述、全面复述的能力还需要继续加强，以便为今后的写作打下基础。
3.教材分析
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