 一年级上册语文试卷题第七单元分析改进措施反思期末教案
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内容举例： 《1神州谣》（第一课时）教学设计
【教材分析】
《神州谣》是部编版小学语文教材二年级下册第三单元第1课，是一首充满童趣的“三字经”儿歌，儿歌共4小节，分别写的是祖国的山川河流、台湾是祖国的一部分以及各族人民情谊深厚、为祖国繁荣而共同奋斗的内容。儿歌语言精炼押韵，读来琅琅上口，在课堂教学中，一要注重引导学生感受“三字经”的韵律美，二要注重学生随文识字，结合语境和插图识记字音字形，三要通过反复诵读和小组合作，引导学生品味“奔、涌、长、耸”这几个字带给我们的感受。
【学情分析】
学生一年级时已经接触《三字经》，对三字经的韵律美有一定的感受，学习本文可引导学生回顾《三字经》的韵律，进而将课文读得更好；学生在感受用字的表达效果方面比较薄弱，课堂上应营造一定的情景引导学生初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。
【教学目标】
1.认识“州、华”等15个生字，会写“州、华、 峡”。
2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。
3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”“长”“耸”的表达效果。
【教学重点】朗读课文，认识“州、华”等15个生字，会写“州、华、 峡”。
【教学难点】初步感受“奔、涌”“长”“耸”的表达效果。
【教学准备】多媒体课件
【教学方法】朗读法、小组讨论法
【教学课时】2课时（本课为第一课时）
【教学过程】
一、 谈话导入，理解课题
展示中国地图，师：同学们，瞧，这是什么？（生答：这是中国的地图），看着它，你能说说你知道的或去过的地方吗？（生答）师：是啊，我们的祖国地大物博、山川壮美，它有一个响亮的名字——中华人民共和国，简称中国，也称中华，其实它还有其他的名字，你知道吗？（神州）。今天，就让我们一起学习一篇描写祖国山河的歌谣，请同学们齐读课题：神州谣。（板书课题）
二、 初读课文，认字读词
（一） 自由朗读课文，认识生字；
1、展示词语，让学生抢读；附上生字拼音，学生齐读；师点拨需要注意的生字拼音：涌、浓、耸、峰、奋。
2、小组交流巧记忆：
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