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内容举例： 《小猴子下山》教学设计
（第1课时）
教学目标
1.认识“猴”等7个生字，读准多音字“结”和“空”，会写 “非”“常”两个字。
2.正确、流利地朗读课文，利用动作演示等方法正确认识动词“掰”“扛”“扔”“摘”，了解并积累“又（ ）又（ ）”式词语。
3.借助插图，图文对照，了解小猴子下山的路线；学习课文第一自然段，读懂故事内容；并能借助插图、板书和句式“小猴子走到哪里，看见什么，做了什么”来说说故事内容。
教学重点：
1.认识“猴”等7个生字，读准多音字“结”和“空”，会写 “非”“常”两个字。
2.正确、流利地朗读课文，利用动作演示等方法正确认识动词“掰”“扛”“扔”“摘”，了解并积累“又（ ）又（ ）”式词语。
教学难点：
1.借助插图，图文对照，了解小猴子下山的路线；学习课文第一自然段，读懂故事内容；并能借助插图、板书和句式“小猴子走到哪里，看见什么，做了什么”来说说故事内容。
教学准备
教具准备：教学课件、生字卡片、田字格磁力贴、课文插图、词语贴卡等。
教学过程
一、揭示课题，学习“猴”
导入：本单元的主题是“习惯”，通过学习课文，《文具的家》和《一分钟》，我们知道了如何管理文具和时间，在《动物王国开大会》里，我们明白了，要把通知说清楚，说完整，今天我们要和一位新朋友一起学习，你瞧，他来啦，请你大声说出他的名字。
预设：小猴子。
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