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内容举例：

那些看者，闻琴韵铿锵，鼓掌大笑而散”。面对此情此景，仰天长叹：“春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。”于是伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，这真是情深义重（板书：情深义重）再一起读最后一句。
过渡：一位是身居高位，集古琴家、作曲家于一身的琴仙。一位是戴斗笠、披蓑衣、背干柴、拿扁担的樵夫。是什么原因让这两位身份不同，地位悬殊的人走到了一起？又是怎样的原因让伯牙毅然决然地破琴绝弦，终身不复鼓琴呢？
是古琴的魅力，是音乐的魅力，这就是艺术的魅力。（板书：艺术的魅力）
六、再读课文，熟读成诵
师：孩子们，请再一次来看课文，全文仅仅83个字，却让我们读出了伯牙子期的相知相识，读出了情深意长，只有83个字，却化作一段情景交融、荡气回肠的故事千古流传，这就是我们祖国传统文化的魅力，这是简约不简单。同学们，用心地读把，把这凝练精美的语言留在我们心中。
1.练习背诵课文，同桌互背。
2.指生试试，引出背诵的方法。
师：你是怎样把课文记下来的？（预设：记住故事的情节，或者找关键词，例如方鼓琴——少选之间——锺子期死）如果学生背不出，老师先用填空的方式，让学生试试背诵。
3.为“背诵小达人”颁奖
4.布置作业。
课后回去把这个动人的故事讲给爸爸妈妈听。

板书设计：            伯牙鼓琴
知音  情深义重
            伯牙 ——————————  锺子期
                     艺术的魅力