 人教版小学六年级语文试卷及答案分析及整改措施满分多少
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内容举例： 张贴板书：
（1）借助注释。
（2）联系上下文。
（3）结合插图。
（4）查工具书。
2.小组合作学习，把文言文译成现代文。
3.反馈组内不能解决的问题，教师指导。
预设1：“方鼓琴而志在太山”中“方”的意思。
师：“方”是刚刚的意思。
预设2：“善”在文中的意思是什么？
师：“善”字是“好、妙”的意思。通过这个字的意思，悟出理解文言文要注意联系上下文。
预设3：“以为世无足复为鼓琴者”中的“足”在文中的意思是什么？
师：“足”在文中的意思是值得。
4.小组内合作，用自己的话讲讲这个故事。过渡：经过小组合作学习，我们把不懂的地方解决了，谁来完整地把这个故事说一说？
五、创设情境，体会情深（10分钟）
1.品味知音相遇之“喜”
过渡：《伯牙鼓琴》讲述的是伯牙和锺子期之间的故事，伯牙是当时著名的琴师，善弹七弦琴，技艺高超。他既是弹琴能手，又是作曲家，被尊称为“琴仙”。而锺子期只是一个山村里的樵夫，以砍柴为生。他们俩相识于伯牙探亲回家途中。伯牙作为全国闻名的大琴师，难道没有人称赞过他？别人是怎样夸奖他的？锺子期又是怎样称赞的呢？（从文中找出来）齐读
出示：方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
师：伯牙的琴技卓越，那么他的琴声一定不止表现了高山流水，他的琴声还会表现哪些动人的情景呢？我们可以借助图片来打开思路。例如：他想到了太阳，锺子期曰： 谁会用上叠词说一说。
出示：他的琴声可能还会出现皎皎明月、__________、___________、__________
（徐徐清风、皑皑白雪、袅袅炊烟……）
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