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内容举例：

14要下雨了
【教学目标】
1、学会本课12个生字和6个词语，认识６个字。　
２、正确、流利地朗读课文。　　　
３、通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。
【教学重难点】
１、正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。　　
２、掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。　
【教具准备】
１、生字生词卡片、课件。２、请学生了解能预测天气变化的自然现象。　　
【教学过程】
一．启发谈话，揭示课题
板书课题，学生书空　“要下雨了”是什么意思呢？　“要下雨了”和“下雨了”有什么不一样啊？
二、检查生字预习情况：
1、出示带拼音生字  指名读，领读 齐读
2、去掉拼音  开火车读并组词
3、摘苹果游戏
4、你是用什么方法记住生字的？学生交流记字的方法。
5、读词语
三、读文质疑
１、观看动画 ，你知道了些什么？ 
２、学生自由、轻声地朗读课文：注意读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍，思考：是谁知道要下雨了？
３、质疑解疑：谁有不明白的词语或问题？也可用来替同学解答一下。
四、小组合作，理解课文