 小学五年级上册语文第一单元作文教学教案设计评语缺点
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内容举例： 看看谁的棉花采的最多。注意：准确的读出那个字，棉花就属于你！准备，开始。
（播放音频）同学们读的真标准。你们都是认字的小能手（出示 PPT二、学习课文
1、学习第 1 自然段：
师：接下来，让我们走进课文。请你来读第一自然段，边读边想：棉花姑娘怎么了？（出示 ppt 第一自然段）
师：是的，叶子上有许多可恶的蚜虫,所以棉花姑娘生病了。（出示 PPT）棉花姑娘多么盼望有医生来给她治病啊！（出示 ppt），盼望的意思是希望、渴望。
所以我们要把棉花姑娘着急的语气读出来。出示 ppt
我们来听听这位同学是怎么读的？（ 出示 ppt3 音频）：她多么盼望有医生来给她治病啊！
你们也来试着读一读吧
2、学习第 2--4 自然段
（1）棉花姑娘请小动物帮忙治病
师：你们读的可真好。接下来，请你朗读第 2、3、4 自然段。找一找棉花姑娘请了谁来帮忙？（出示 PPT 第 2--4 段 播放音频）
师：对了，棉花姑娘请了燕子、啄木鸟、青蛙三个小动物来帮忙治病。（出示
ppt 标出小动物）（出示 PPT
（2）指导朗读
①读好祈使句，
师：棉花姑娘是怎么向燕子求助呢？我们一起来听一听棉花姑娘说的话。（出示 PPT 音频棉花姑娘说的话：“请你帮我捉害虫吧！”）
师：请和吧表示这是一句带有请求的祈使句，我们要读出棉花姑娘请求的语气。（（出示 PPT）
师：请你也来读一读吧。（出示 PPT）
②读好对话
师：同学们读的真好，我们来听听燕子是怎么说的？（出示 ppt 燕子 音频燕子说的话）燕子：对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！
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