"部编版五年级下册语文电子课本书下册目录下载百度云打印软件
时间：2022-06-18 点击： 次 来源：网络 作者：佚名 - 小 + 大
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示一些人与动物和谐共处，互相亲近的图片，供学生欣赏、自由谈论，营造气氛，将学生带入情境，为课文的学习奠定情感基础， 拉近学生与课文之间的距离。 2.读题质疑法和问题归纳法。 读题环节，我以课题“搭船的鸟”引起学生的好奇和疑问，并对学生的质疑进行归纳：这是什么鸟？它长什么样儿？它搭船干什么？促使学生主动阅读课文，梳理文章大意。 3.自主学习、交流法。 对于生字词教学环节，首先是学生自主学习生字词，教师对其学习情况进行检查和纠正；其次和学生交流识字写字的方法，帮助学生记住字形；最后，教师针对难写易错字进行示范指导。在阅读感悟环节上，也是以生生互动和师生互动的交流作为主要的学习方法。 4.朗读感悟法：结合本课的语言特色，以读代讲、以读促学、以读自悟，让学生在读中思考，（比如：我看到的鸟是什么样儿的？我想到了什么？小鸟在做什么？）在读中感悟我对小鸟的感情，想象翠鸟捕鱼的画面，充分感受课文的语言美、意境美。 5.评价激励法： 在本堂课的教学中， 我给学生充分的阅读时间， 开放的阅读思维空间，只要学生有正确、流利的朗读，主动的思考和清晰的表达，都给予表扬和鼓励。 除此以外，还穿插了自主探究法、 合作学习等方法，力求做到 在阅读实践中学习语言， 在品味语言中积累语言，在内容体会中掌握方法。 |
