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内容举例：

二、检查预习凡事预则立不预则废，检查一下大家的预习情况，
1、 请看大屏幕，谁来读？读音准确，字正腔圆。
锻炼 奔赴 牺牲 安葬
这组词都是与毛岸英有关的动词，还是按照时间排序的，借助这些词，我们可以了解毛岸英的经历。来，齐读。
紧锁 眷恋 踌躇 黯然
2、 再来看这组词，都是描写毛主席痛失爱子之后神态的词语，谁来读？
3、 课前看同学们的自主学习单，发现一个字同学们写得不规范，
这是——眷恋的眷，和规范汉字对比一下，你发现了什么？如何才能写好？请看，它是上下结构，关键笔画撇和捺要如何书写？总结小口诀：撇捺写舒展，撇捺不相交。教师范写一个，学生练写一个。
这两点都做到的同学请举手，这么多呀，你们可真棒，字词学好了，相信文章也难不住你。
三、梳理一篇文章
大家看，这篇文章和我们以往学习的文章有何不同？是呀，从结
构上来看，它有两个部分。接下来，请同学们看着你的自主学习单，汇报一下两个部分分别写了什么内容？生：第一部分写了主席收到岸英牺牲的电报后，心情无比悲痛。
（师板书：痛失子）