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内容举例：

师：一亿五千万千米远，太遥远了，我们仅从数字上是无从得知的。课文又很巧妙地运用了一个方法介绍，谁发现了？（步行、坐飞机——举例子）
师：结合生活实际，更容易理解。
（四）借助表格、句式，澄清太阳的“近”
特点 具体例子 说明方法 好处
远 一亿五千万千米”“三千五百年”“二十几年” 列数字 准确、具体
步行、坐飞机 举例子 易懂、具体

   

（五）小组合作探究，品读太阳的“大”和“热”
过渡：作者又是怎么写出太阳的“大”和“热”的呢，请大家小组合作探究第2、3自然段，找出依据完成表格。
太阳的“大”
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
2.太阳的“热”
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。