小学五年级语文上册教学计划阅读训练及答案80篇课件试卷及答案

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内容举例：

预设：惊慌、害怕
（自由读读8-11段，找出表现红头惊慌害怕的句子）
（2）根据学生回答，出示第8段
拼命：什么叫拼命（拼了老命，用了全部的力气、竭尽全力）
是呀，所以这时候它害怕到了极点，拼了命地喊，谁来读。
再来看，这个句子还有没有体现它非常害怕的地方？
两个“救命啊”：重复强调，代表它害怕到了极点。
两个感叹号：是呀，太慌张了，马上要濒临死亡了！
（3）你还找到了哪个句子，看出它的害怕、紧张？（生读师出示第九段。重点分析省略号，发挥想象）
读得很好，为什么要断断续续地读呢？
有两个省略号。
是呀，省略号还有一个作用，表示说话断断续续。发挥想象，红头为什么连话都说不利索了？
预设：环境不同、危险程度和心理活动。
是呀，它在嘴里的时间越来越——久（引导学生说），空气越来越——稀薄，死神离它越来越——近，它更害怕了，连话都说不流利了。
你能不能把这句话读好，自己准备，再来试一试。（指读3个）
引导连读：让我们合作着来读一读，可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
生读：“救命啊！救命啊！”