 小学五年级语文成绩怎么提高下册期末考试试卷课文目录
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内容举例： 《杨氏之子》教学设计
一、核心素养目标：
1.语言建构与运用：借助拼音、结合课下注释认正确读出“惠、曰、禽”三个生字。
2.思维发展与提升：借助拼音、划分节奏、多遍朗读把课文读正确、读流利。并能背诵。
3.审美鉴赏与创造：结合课下注释、联系上下文、借助插图、结合生活经验理解词句，了解课文内容。
4.文化传承与理解：通过比较阅读，感受杨氏子的聪慧过人以及语言的巧妙 。
二、教学重点、难点：
教学重点：
指导学生朗读并读懂故事，了解学习文言文的基本方法，激发学习兴趣。
教学难点：
通过比较阅读，感受杨氏子的聪慧过人以及语言的巧妙。
三、过程与方法：
《杨氏之子》是一篇文言文，它选自南朝刘义庆的《世说新语》,讲述了梁国姓杨的一户人家九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。故事语言幽默,且浅显易懂，是学习文言文一块很好的敲门砖。但对于文言文，我们的学生是第一次接触，因此在学习的过程中，必然会遇到很多困难：如何读通、读懂文言句子，感悟言外之意，体会杨氏之子的对答之巧，进一步说，让我们的孩子喜欢上文言文，那是更加困难。因此，我认为在教学过程中，应着重指导学生学习文言文的方法，激发他们的学习兴趣，在此基础上去理解文章，去感悟文中人物的语言。
四、教学方法：
诵读法、讨论探究法
五、教学准备：
多媒体课件，相关音频、视频
六、教学课时：2课时
教学过程：
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