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内容举例: 页。请看。 第八单元的语文要素是:学习带着问题默读,理解课文的意思。这也是我们 这篇课文学习的核心目标。接下来,我们玩一个课前小游戏。同学们,请看图。小游戏: (1)看图找“司马光”。(PPT 出示图片)猜一猜:在这幅图中,谁是司马光? 对,图中蹲在水缸旁边的小男孩就是司马光。注意读准平舌音:司。 (2)揭示课题。(PPT 出示图片) 司马光,这个名字跟我们平常的名字有点不一样。他姓“司马”,名“光”。像“司马”这样,由两个或者两个以上的汉字组成的姓氏,我们把他们叫做“复姓”。 同学们,你还知道哪些复姓?对,还有诸葛,东方,欧阳…… (3)补充司马光的资料。(PPT 出示图片)同学们,这是司马光的画像。 你还知道哪些关于司马光的资料? 老师要告诉大家:司马光是北宋著名的史学家和文学家。他主修了中国第一部编年体通史《资治通鉴》。 板块二 目标导学 学习目标:
正确跟读课文,背诵课文。 师:同学们,这是这节课的学习目标,请看。 《司马光》这篇课文很短。它和我们以前学过的课文不同,它是一篇古文,也叫文言文。 《司马光》是我们在小学阶段学习的第一篇文言文。 这节课,请同学们认真听讲,跟着老师学习朗读文言文,读好词句间的停顿,并且要背诵课文。
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