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内容举例：

老牛说泥塘有什么优点？（可以在里面打滚）。老牛还说了泥塘的缺点是什么？（就是缺点儿草）。有一个词把优点和缺点区分开了，是那一个词？（不过）。我们在读对话的时候抓住了关键词就能把对话读好了。（板书） 现在请同学们关注提示语。提示语就是提示说话时的情形。老牛当时是怎样对青蛙说话的？（老牛走过来，看了看泥塘）。 我们模仿这头老牛演一演动作，读一读它对青蛙说的话。 
3．总结学习方法：抓住关键词读对话，根据提示语中的动作想象当时的情形。 
4．听了老牛的话后，青蛙是怎么想怎么做的？ 青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的草地上。 
找出关键词：要是_________就能_________。于是_________ 
青蛙去采集草籽的时候可能会遇到哪些危险？读好这段话，体会青蛙的不容易。 
5．用刚才学习到的方法指导学生读野鸭买泥塘的部分，巩固学法。 一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 
找关键词：就是_________青蛙怎么想怎么做的？读课文后用上句式说一说：青蛙想，要是_________， 就能_________。于是_________。 
三．练习对话，巩固方法 
1．青蛙又大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”