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内容举例：

栽树游泳愣住   
①指名带读，正音。（提醒“舒”是翘舌音，“撒、栽”是平舌音，“茵、灌”是前鼻音，“泳、愣、坑”是后鼻音）   
②学生结合上下文和生活实际，说说“绿茵茵”的意思。   
③开火车读，齐读词语。   
（4）词语读准确了，下面的两个长句子能读好吗？
出示：于是/他/就去/采集/草籽，播撒在/泥塘/周围的/地上。   于是/他跑到/周围的/山里/找到/泉水，又砍了/些/竹子，把/竹子/破开，一根/一根/接起来，用它们/把水/引到/泥塘/里来。   师示范读，指名生练读。   
小结方法：对于长句子，读的时候不仅要注意逗号的停顿，还要注意句子中间的停顿。   
（5）指名分段读课文,师生共同纠正评议。   
三．指导书写，做到正确规范   
1.出示生字，指导书写。   
2.学生描红生字，在练习本上仿写，教师巡视指导。（提醒学生正确握笔，端正书写）   
3.展示学生书写，师生共同评价。   
四．复习巩固，当堂检测练习   
请你根据课文内容，完成下面的填空。   
青蛙为了卖掉泥塘，听了（   ）的话，在泥塘周围（   ），又听了（    ）的话，给泥塘（    ）；接着（    ），（     ），又修