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内容举例：

（1）指名认读 
（2）开火车读生字并组词 
5．游戏识字，玩我问你回的识字游戏。 
6.介绍场所功能 
（1）指名请人介绍，师加以补充。 
（2）生提出感兴趣的地方，师介绍。 
7.巩固词语 出示相关图片，请同学猜出是哪个活动场所。 
8. 课外拓展 
（1）总结带“馆”和“所”的场所名称。 
（2）你还能说出其他这样的活动场所吗？ 
（3）指名说一说。 字词句运用 
(一)读句子，猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。 1．出示书中的句子，学生各种形式读，想一想词语的意
  思。 
◇他并没有明说，只是用眼神暗示．．我。 
◇这件事情你可得保密，不能泄露．．半点儿消息。 
◇渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹．．起来。 
2.圈出“明说”“保密”“安静”提示可以通过这三个词语找出理解加点词语的小技巧。 
3．小组合作讨论交流。 
4．指名说说发现。