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内容举例：

三，深化认识，感悟“为中华之崛起而读书
这一环节通过查阅资料，出示一组真实图片，带学生走进旧社会悲惨场景，全面地了解中国当时贫穷落后、饱受欺凌的现状，从而更加深刻的理解周恩来立志的原因。使学生进一步领悟到周恩来救国济世的凌云壮志，明白“立志”对于人生的重要性。
【设计意图】通过写书法作品的形式把伟大的志向写在纸上，也刻在心里。最后又联系时代的呼唤，打开学生眼界，思考个人学习与时代发展之间的联系，悄然播下伟大理想的种子。不着痕迹地培植了家国情怀。
七、说板书
在板书设计上我力求精简突出文章重点。板书是用三个词概括了周恩来的情感变化，立志—疑惑—气愤，通过探究学习发现情感变化的原因，最后进行总结。
八、说反思
感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，激发学生的爱国热情，树立为国家繁荣民族振兴而刻苦学习的远大理想。
                 

           ｘｘ小学
ｘｘ老师