小学五年级上册语文作文二十年后的家乡一单元介绍一种事物

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内容举例：

《古诗两首-咏柳》教学设计

学习目标：

1、认识“碧”、“剪”两个生字。

2、理解诗意，感受诗人对春天的赞美。

3、找出三个比喻句，感受诗人对大自然的热爱。

学习重点：

理解诗意，感受诗人对春天的赞美。

学习难点：

 找出三个比喻句，感受诗人对大自然的热爱。

教学过程：

伴随着优美的音乐，我们先来欣赏一下春天的美景吧，认识这些树木吗？对，是柳树，你们在哪里见过？阳春三月，唐代诗人贺知章看到了这样的美景，写下了流传千古的诗篇——咏柳。板

书课题 咏是本课的会认字，跟老师读。

它和我们认识的哪个字很相象，你是怎么区分的呢？出示ppt猜一猜，咏是什么意思，歌颂赞美。那么咏柳就是歌颂柳树，赞美柳树，如果赞美荷花可以说——咏荷，赞美鹅呢——赞美梅花呢——，齐读课题。

诗人贺知章又是怎么赞美柳树的，请听老师读古诗。 你们想读吗，打开书第二页，自由读一读古诗，读三遍，注意圈出生字，读准字音，读通诗句。看诗句中还出现了这些生字，谁能当小老师带大家读一读？