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内容举例：

渺：易混“沙”； 巧记：飞沙入眼； 字义：①微小；②水势辽远
组词：渺小；  造句：站在摩天大楼下，我感到自己很渺小。
享  易混“亭”；  巧记：上京寻子
字义：享受，受用； 造句：年轻人不应该贪图享受。
庸  易混“唐”； 巧记：用糖无米不要口。
字义：①平常，不高明的；②用：毋庸讳言；③岂：怎么。
造句：我们一定要学好本领，不能甘当平庸之辈。
运用：天下本无事，庸人自扰之。
憎：易混“增”； 巧记：一心想赠送，只恨无财源。
字义：厌恶；  组词：爱憎分明、憎恨、面目可憎
造句：小明憎恨虚伪的人。
师：紧接着，我们来看一下本课的生词。
拇指、相貌、渺小、享乐、附庸、接触、养尊处优、团结、瘙痒、秽物、轧马路、拧紧、螺丝、纽扣、粮仓、憎恨
第2课时
师：给大家2分钟的时间，默读课文，并标出自然段，同时告诉老师本篇文章的主旨句是哪句话？
（2分钟过后，教师提问）
生：本篇的主旨句是“一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。“
师：非常好，同学请坐！这句话为本篇文章的总起句，作者概括说明了对一只手上的五根手指的认识——姿态不同，性格各异，各有所长，各有所短。总起全文，并为下