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内容举例：

人有两件法宝，双手和大脑。面对着我们司空见惯的手指，你是否仔细观察、研究过？你知道五根手指各自有什么特点吗？丰子恺老先生就针对手指的特点，写出了一篇有趣又意味深长的文章。相信大家度过之后，一定会得到深刻的启示。
今天我们来学习丰子恺的《手指》，感受作者语言的魅力。
师：我们再次回顾下作者的生平。（打开PPT课件，先播放视频，再打开文字概述），丰字恺，原名丰润、丰仁，号子恺，浙江崇德（今桐乡）人。
生平：1914年入杭州浙江省第一师范学校，从李叔同学习音乐和绘画，1921年东渡日本学习。回国后，与朱自清、朱光潜等人结为好友。1924年在伤害创办立达中学。
突出成就：丰子恺医生涉猎文学、绘画、音乐等多个艺术领域，都取得了杰出的成就，事我国著名的画家、文学家、散文家。
主要作品：《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《随笔二十篇》、《甘美的回忆》、《艺术趣味》、《率真集》等。
名言佳句：儿童天真烂漫，人格完整，这才是真正的“人”，
下面我请6位同学来读一下课文，每个同学读一个自然段。
（学生读完课文之后）
师：我们首先解决一下本文的生字和生词。
师：首先我们来看下本课要求我们会认的字
弦：形近“舷”；字义：乐器上发声的线；组词：琴弦
揿：形近“掀”；字义：用手按；组词：揿电铃
窈：形近“窍”；字义：美好；组词：窈窕
窕：形近“兆”；字义：（窈窕）形容女子文静而美好；组词：窈窕