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内容举例：

《手指》教学设计（共2课时）
一、 教学目标
1、 认识13个生字，会写15个生字，掌握多音字“薄”、“拧”、“喷”、“差”。
2、 概括文章主要内容，了解5根手指不同特点，了解作者描写手指的方法。
3、 感悟哲理。
二、 学习重难点
1. 学习重点：了解作者描写手指的方法，联系生活中团结就是力量的道理
2. 学习难点：领悟课文蕴含道理，仿照课文风趣幽默的表达进行练笔。
三、 教学方法
思维导图法、讨论法、小组合作法
四、 教学准备
制作PPT多媒体课件，将知识可视化。
五、 教学安排
本课将用2课时完成教学，第1课时讲解生字写法、记忆法、以及用法、多音字、词语辨析、文学常识、并有感情的朗读课文，标出自然段；在第2课时，我们需要找出没根手指的姿态及其作用，并体会文章主旨，感悟人生哲理。
六、 教学过程
第一课时
1. 课程导入
师：著名教育学家、南开大学创始人张伯苓曾经说过：”力合则效力大，力散则效果弱。”还记得我们曾经学过的课文《白鹅》吗？那只架子十足、高傲的白鹅，给我们留下深刻的印象，