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内容举例: 道是深是浅等。 4、读课文思考: 小马遇到了谁?它们都给小 马说了什么?请你用横线划 出来。 学生自由朗读课文,并汇报。 5、通过学生的汇报,出示老牛的话:“水很浅,刚没小腿,能蹚过去。” 老牛对话,小马信吗?出示小马的话:“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能蹚过去吗?” 进行分角色朗读,并演一演。 6、当小马听了老牛的话 后正准备蹚过去时,发生了什么?请同学们自渎第5自然段。重点指导人物对话。“小马!别过河,别过河,河水会淹死你的! ““水很深吗?””深的很哩!昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!” 7、听了松鼠的话,小马连忙收住了脚步,不知道怎么办才好。他不知道河里的水到底是深是浅。他叹口气,说:“哎!还是回家问问妈妈吧!”只是一匹( )的小马 8、请同学们默读第7自然段。思考:妈妈到底说了什么,让小马充满信心? 出示妈妈的话:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就知道了。” 你从妈妈的话里读懂了什么? 9、你们读懂了,小马也读懂了。我们懂得了:做什么事都要动脑筋,要去试一试。 10、于是小马又快乐的踏上去磨坊的路。演一演:小马过河。 11、采访小马:小马通过你亲自蹚河,你发现了什么? 原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。齐读 同一条河,怎么会有完全不同的答案呢?这是为什么? (三)、拓展延伸 你以后碰到像这样为难的事,你该怎么办?生说
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