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内容举例： 《青山处处埋忠骨》教学设计
【教学目标】
1.通过预习检查，读准新词，读通课文，了解课文大意。
2.通过电报内容的提炼，学习通过抓关键词、串关键词来概括主要内容的方法。
3.通过关键词句的品读，学习用人物的动作和心理描写表达情感的方法，并运用人物的动作和心理表达情感的方法写一写，体会毛泽东的丧子之痛和艰难抉择。
【教学重点】
通过关键词句的品读，学习用人物的动作和心理描写表达情感的方法，并运用人物的动作和心理表达情感的方法写一写，体会毛泽东的丧子之痛和艰难抉择。
【教学难点】
结合资料， 说出对“青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还” 的理解。
【教学过程】
一、揭示课题，积累诗句
1、第八单元的主题是“走近毛泽东”，长征和开国大典让我们领略了一代伟人的风采，领袖也是人，他也有普通人的喜、怒、哀、乐，今天就让我们共同感受一下主席的凡人情怀。（板书：凡人的情怀）齐读课题：青山处处埋忠骨
2.课题本身是一句龚自珍的诗句，在诗中，他还有下半句。（出示：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还）这句诗向我们表达了：英雄阵亡在外，青山连绵，到处都是埋葬英雄的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢？让我们一起铿锵有力地读读这句诗。
3.你们看，文章的题目也可以引用诗句。
二、了解梗概，学习概括
1.检查预习，交流三封电报的内容。
（1）概括第一封电报的内容。
主席勋鉴：今晨，我志司指挥部遭敌机狂轰滥炸，洪学智、毛岸英将我送入
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