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内容举例：

（四）品读诗句，理解诗意
1.学习：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（1）自己读一读，这两句诗中你看到了哪些景物呢？圈一圈。
（2）黄鹂、白鹭、翠柳、青天，组成了一幅怎样的图画呢？（学生说，师画翠柳，板贴黄鹂图片）
翠柳：翠柳应该是嫩嫩的、绿绿的。（师在黑板上画“翠柳”）
黄鹂：翠绿的柳树上停着两只可爱的小黄鹂，它们不停鸣叫着，我们来听听这两只黄鹂鸟叽叽喳喳地在叫着什么？
指导朗读：多快乐的黄鹂鸟，带着这份快乐，来读读这一句。
青天：就是蓝色的天。（教师在黑板上画“青天”）
白鹭：这一行白鹭，你觉得应该是怎样飞的？（师请学生板贴一行的白鹭图片）
朗读指导：一个“上”字就让我们感受到了白鹭从地面腾空而起的感觉，请一行同学读第二句，齐读。
（3）师生配合读，突出这两句诗显而易见的“对仗”规律。

（4）刚才我们读诗的时候，一定已经发现了，这两句诗中藏着很多表示颜色的词呢，在书中找一找，并做上记号。

（5）想象画面，朗读感悟：这些色彩，让我们的画面如此美丽，自己再读读这两句诗，把你想象到的画面说给大家听一听。