 小学五年级上册语文课文默写背诵鲸人教版电子版目录
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内容举例： 11．《十六年前的回忆》
一．教学目标：
1．学会本课生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。2．正确、流利有感情地朗读课文。
3.了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。
4.领悟课文前后照应的表达方法。
二．教学重难点
教学重点：引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神。
教学难点：体会课文前后照应的写法。
三．教学过程:
（一）创设情境，导入新课
师：一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄。而每一年清明节，我们更应该想起那些为了中国的解放，为了世界的和平而英勇牺牲的革命烈士。我们曾经为黄继光勇堵枪眼而感动，为邱少云烈火烧身而震撼，也为卢沟桥的英雄而振奋，更为狼牙山的壮士而激动。今天，让我们一起走进第11课，深深地怀念中国共产党的创始人之一、中国革命的先驱──李大钊同志。（板书：十六年前的回忆）
（二）检查预习情况，渗透概括课文内容的方法
师：我们已经对课文进行了预习，谁能用简单的几句话概括课文的主要内容哪？
师：你是用什么方法概括课文的主要内容哪？第一种要素归纳法。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。第二种段意合并法。把每段的段意连来，就是文章的主要内容。
师：你们的回答真令老师刮目相看，我们知道了课文的主要内容，那这篇课文按时间顺序又讲了那几件事情哪？
师：哪个同学可以先跟大家说说你的理解？生：写了李大钊被捕前、被捕后、法庭上、被害后的事。（如果说的很简洁：你的语言很简洁、也学会了概括小标题，这是学习语文的一种能力。）
（如果说的不简洁：你可以试着用加小标题的方法来概括内容）让学生板书：被捕前被捕时法庭上 被捕师：如果我们把四件事情连在一起是不是课文的主要内容那。生：是的。师：把每段的段意连来，归纳文章的主要内容。这种方法叫做段意合并法。
（三）品词析句，感悟“革命者”形象
1．按“被捕前、被捕时、法庭上”的顺序，默读课文，划出描写父亲语言、行动、表情的语句，然后读一读、想一想：你眼前看到了一位怎样的革命者？
2．交流讨论：
A. 被捕前：局势严重，坚决不离开北京（1）局势严重：从父亲早出晚归，张作霖派人来检查，共有被抓等方面可以看出局势的严重。（2）坚决不离开北京：从课文第7自然段父亲的话中的两个文具可以体会到。引导学生体会父亲把革命工作看得比自己的安全和生命更重要，体现了一个革命者忠于革命，大无畏的精神。
B. 被捕时：（1）“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。”（说明李大钊对敌人的到来早有预料，从容不迫）“父亲保持着他那惯有的严峻态度......对他们的没有道理可讲的。”引导学生从父亲的言行中体会父亲临危不惧，大义凛然的品质。幻灯背景资料（老师读）师：对于意气风发，不可一世的张作霖，对于那些残暴的刽子手，李大钊是没道理可讲的。同学们能联系背景资料理解重点句子这又是一个很好的学习方法。
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