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内容举例：

（一）在这四个朋友中，你最喜欢哪个朋友？请找到他所在的那一个自然段，自己读一读。学习第四自然段
（二）学习第四自然段
1、你喜欢哪个朋友？请你读给大家听吗？
预设：我喜欢小青蛙，小青蛙说荷叶是我的歌台，小青蛙蹲在荷叶上呱呱地放声歌唱。我特别喜欢听你读的“呱呱地放声歌唱”。这个字就读“唱”你有什么好办法记住他？一起来再读这个词“放声歌唱”呱呱地放声歌唱。我找一只青蛙来唱。就是这样自由在在，想怎么唱就怎们唱这就是“放声歌唱”
2、感受快乐，指导朗读。
（三）学习第二自然段
1、加一加，形近字，识记“珠”“摇”
①喜欢荷叶的还有小水珠。快来读读它的名字“小水珠”，小水珠晶莹透明，可漂亮啦。这个字就是“珠”你有什么好办法记住他吗？是啊，加一加是个好办法。
②看到这个字你想到了哪个字？（蛛）看到一个字你就能够想到与它相似的字真了不起！闭上眼睛，小水珠的珠是什么旁？蜘蛛的蛛是什么旁？真了不起，偏旁可以帮助我们区分形近字。
2、理解“亮晶晶”字理识记“晶”，谁喜欢小水珠，读给大家听。这就是“晶”字。什么办法记住它，三个日在一起，亮不亮？编个口诀记住它。    
3、创设情境动作识记“躺”小水珠你是躺在荷叶上的呀，你看，