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内容举例：

二、板书课题，齐读课题

1、师生共同书写课题

我们一起写课题，相信在老师的身后，一定有一双认真观察的眼睛和一只灵巧的小手跟着老师一起写课题。

2、读好课题谁能够把这个课题读好？请你来试试。

三、初读课文、整体感知

1、自由读文，读准字音，读通句子。

2、出示读书要求：自由朗读课文，读准字音、读通句子。读完之后用笔圈出喜欢荷叶的朋友。

四、检查词语：

1、自由课文中的词语吧。指生读，齐读，

2、去拼音齐读。

3、识记“翅膀”你有什么好办法记住这两字吗？翅是鸟和昆虫的器官。月字旁的字都和身体有关呢。拍拍你的肩膀。那小蜻蜓的翅膀是“透明的翅膀”

交流：谁喜欢荷叶？找到一个就可以说一个。你说。

相机版贴图片

谁能把这些喜欢荷叶的朋友连成一句话来说

①喜欢荷叶的有_______、_______、_______和_______。

②_______、_______、_______和都喜欢荷叶。每个小朋友用自己喜欢的方式选择最简洁最好的一种自己在座位上练说一遍。

五、创设情境，细读课文