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内容举例：

师：大家看，是“自我介绍”让我们由陌生走向熟悉，自我介绍就是这样地神奇、重要！生活中还有很多场合我们需要做自我介绍，介绍的内容也有所不同。
【设计意图：通过教师与学生之间的自我介绍，引导学生关注初次见面，陌生人之间基本信息的介绍方法，明确了自我介绍的作用和重要性。】
（三）具体情境练习——掌握自我介绍的方法
师：上课前我们的班主任徐老师委托我为咱班组织竞选一名小助理，来帮助她处理班级事务。每个人都是班级的小主人，想为我们班级服务的请举手！都是热心人儿！ 
小结：同学们，让我们回忆上课以来的两次自我介绍。第一次：我们刚见面时是面对陌生人介绍自己；第二次：参加班主任小助理竞选是面对评委进行自我介绍，聪明的你会发现两次介绍的对象？）
生：不同，（板书：对象不同）。
师：向陌生人介绍自己是为了？
生：让别人认识自己。
师：竞选小助理时的介绍是为了？
生：让评委印象深刻、脱颖而出！
师：我们介绍的目的？
生：不同！
（板书：目的不同）
师：那我们介绍的内容一样吗？你有什么发现？