小学三年级语文下册教学计划上册课文教案

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内容举例：

做，既为学生阅读课文扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。接下来，补充相关资料：1.介绍作者晓年的人物背景及写作背景2.介绍文章的写作意图3.介绍作品的社会影响4.播放有关音像资料。   接着请数位学生分段朗读课文，请其它学生边听边圈划每段的关键词语，根据段义理清文章脉络。在此基础上，学生交流读后感受引导学生感知毛主席内心情感。
（三）研读赏析(组内讨论、交流、合作)
以多媒体出示如下一组思考题--交流找出主席面对选择的矛盾心理和做出选择的句子，再请学生讨论，然后班级交流。学生通过积极主动的思考和讨论给出答案，进一步加深对文章中心思想的理解，从而受到情感的熏陶，获得思想的启迪，培养学生的合作精神和探究意识，解决本课的教学难点。同时教师启发：这篇课文中，同学们还有哪些疑问，可以提出来大家一起解决，待学生提出问题后，师生合作探究，共同解决。这一环节重在鼓励学生踊跃发表自己的观点，这样可以培养学生的参与意识，养成积极思考、大胆发言的习惯。
（四）巩固提高环节
利用小练笔请学生用上动作、语言、心理、神态等描写，结合本文内容创设文章情境，写一写毛主席回复记录稿时的情景。
（五）课堂总结：
通过学生自评和互评小练笔以及教师总结，使本课知识要点化， 系统化，以强化学生记忆。
（六）布置作业：