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内容举例： 12 寓言二则-《揠苗助长》
一．教学目标：
（一）重点字词。1.应会读字：寓 焦 喘 截 揠 费 望 算2.趣味识字（字理识字）：（1）带词识字从文中画出来。如：焦急 寓言 一大截 喘气 （2）动作模拟识字。如：“喘”，作“喘气”状（3）熟字换偏旁识字。如：“寓”用偶然的偶的“单立人旁”换成“宝盖头”。3.易读错字：“喘”的平翘舌的发音。4.多音字： 转 【zhuàn 】转来转去【zhuăn 】 转身【dé】(得到）得 【děi】 （就得）【de】（跑得快）5.应会写字： 费 望 （1）写正确：易写错字：“费”字上面的“弗”要先写“弓”字，再写“撇、竖”。不能写成两个竖。（2）写美观：①指导书写的两个字： 费 望（上下结构） “望“字上面是“亡”字的变形写法，“竖折”改为“竖提”，且注意右边没有点。6.需要重点积累的词语：（课前预习时圈画出这些词语）转来转去 自言自语 筋疲力尽 揠苗助长 巴望
（二）理解运用
1. 需要重点了解的词语：巴望 焦急 筋疲力尽
2. 了解词意的方法：“巴望“一词，在文中课通过换词比较法来理解。“焦急“可创设故事情境理解。比如做一做：你的橡皮丢了，你很焦急的样子。“筋疲力尽”结合上下文理解，说明这个人非常非常累。
二．教学重难点：
正确、流利地朗读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成，否则反而会误了大事。
三．教学过程
（一）图片导入，引出课题：
1．（1）、《揠苗助长》中课文插图，学生观察图片上的人正在干什么？（学生自由说）引出课题《揠苗助长》并板书。（2）、看到题目你有什么问题吗？明确“揠”的意思和《揠苗助长》的意思。（给字组成词，然后成句，来理解题目意思）。（3）、明确：寓言中的寓是寄托的意思，言，讲道理。寓言就是通过一个有趣的小故事，来说明一个深刻的道理，使人受到教育和启发。）
（二）预习评价。
展示预习完成全面、书写认真的同学：1.出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。2.展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、完成全面）。
（三）日积月累
1. 朗读：（1）自由读课文自然段。（2）重点朗读：（含有读错字较多的句段，含有本课应会认字、会写字的句段，读时强调语气）第一段：他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”第二段：一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，累得筋疲力尽。易读错字：转来转去
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