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内容举例： 《鲁滨逊漂流记（节选）》教学实录
吴琳
一、阅读梗概，绘出故事地图
（一）揭示课题，了解作家作品
师：同学们，假如让你到荒岛上独自生活，只能带三样东西，你打算带什么呢？
生：我要带帐篷、打火机、矿泉水。
师：不吃东西？
生：我要带粮食，带水，还有电脑……
师：荒岛上连电都没有，带电脑又有什么用呢？
生：三样东西太少了，根本就不能生存。
师：是啊，无论你带什么，对我们来说，独自在荒岛生存都是一件不可思议的事。然而，有一本书，书中的主人公竟然一个人在荒岛上生活了28年，这本书就是——
生：《鲁滨逊漂流记》
师：《鲁滨逊漂流记》出版于1719年，距今300年了，是英国著名小说家丹尼尔·笛福的长篇小说。小说以当时发生的一段真实故事为蓝本，结合作家自己的经历和想象，以第一人称的方式，讲述了一个具有传奇经历的英雄人物——鲁滨逊流落荒岛的故事。今天我们就来读一读这本书的梗概和节选。
板书课题：鲁滨逊漂流记（节选）
（二）默读梗概，批注主要事件
师：课文由两部分组成：梗概和节选（板书）。梗概是一种应用文体，是原著的简单介绍；节选是原著中选取出来的精彩片段。我们先来默读梗概，边读边思考：这篇梗概介绍了鲁滨逊的哪些事，可用概括小标题的方式批注在自然段的旁边。
生：（默读、批注。）
（三）交流批注，绘出故事地图
师：可以交流一下吗？
生：这篇梗概有十个自然段，我认为大至写了鲁滨逊的七件事。第一件事是第2自然段，说他在去非洲时，船遇到大风，同伴在逃生时都死在海里了，只有鲁滨逊一个人被冲进了荒岛。
师：你有概括小标题吗？
生：我批注的是“冲进荒岛”
师：其他人呢？
生：我写的是“流落荒岛”。
师：用上文中的这个词，（板书：流落荒岛）“流落”更好地表现出鲁滨逊当时被冲上荒岛的落魄，很好。
生：第二件事写的是鲁滨逊“做船取物”。
师：谁来读一读。（指名读第3自然段）
生：（读后）我批注的是“船中取物”
师：请你写在黑板上去。（学生板书）
生：第三件事是第4自然段，我来读一读。（生读）我批注的是“搭帐篷”。
师：如果跟前面的概括对应，也可以中间加一个字——
生：搭起帐篷
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