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内容举例： 部编版小学语文一年级下册13课《荷叶圆圆》教学设计
教材分析
《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，语言优美，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感受到夏天的美好。
学习目标
1.认识“珠、摇”等 9个生字和身字旁 1个偏旁;会写“朵、机”2个字。
2.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思;通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。
3.正确流利地朗读课文，能读出课文的情趣，感受夏天的美好，并背诵自己喜欢的句子。
4.学习并仿照“（）是（）的（）"的句式说话。
重难点
通过联系生活实际、做动作等方式理解词语的意思;仿照“（）是（）的（）"的句式说话。
实现教学评一致性的策略
本文在表达上也很有特点。第 1自然段中“荷叶圆圆的、绿绿的。”一句既符合孩子的语言习惯，又能让学生感受到句式表达的多样性。课文第 2-5自然段结构相似，句式相同，都是先通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的话语“荷叶是我的( )" 这样的比喻句，让我们了解荷叶的样子和作用，然后再写小动物们在荷叶下做什么，让我们看到荷叶下生动的画面，语言表达也富有节奏感。本课的插图色彩明丽，情节性强，与课文的内容相映成趣。有些画面还能帮助学生理解一-些平时不易观察到的现象，如，蜻蜓如何“立”在荷叶上，小水珠如
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