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内容举例：

师：同学们，今天我们学习了《咕噜咕噜喝水啦》的故事，是不是很有趣？那我们回家的时候，可以跟我们的爸妈分享一下，把这个故事讲给他们听，记得要讲的绘声绘色、声情并茂哦！因为，爸妈听完以后是要给你打分的呢！
第二环节：口语交际之学日记（20分钟）
1. 学日记，练阅读（15分钟）
导入语：看课本P55的这篇日记《一分钟》。
指导事项：阅读次数2遍。
（第一遍由老师读，同学们指读，孩子遇到不会读的字应及时用拼音标注。阅读时老师注意观察孩子，根据孩子的阅读情况调整语速；第二遍演读。老师组织学生进行角色的分配，边读边演，调动气氛。）
师：同学们表演地太精彩了，那通过我们刚才的练习，同学们也基本上明白了这篇日记的内容。接下来看课本P55文章下面的阅读练习题。（指导事项：教师在此应渗透给孩子一个阅读练习的答题思想：仔细看题目——划题干的重点词——根据重点词去原文找答案——确定答案，在原文中画出答案）
2.讲解要点，对答案（10分钟）（20）
1.给下列加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
手表（biǎo√  bǎo）       绿灯（lǜ√  lù）
背书包（bèi  bēi√）      闹钟（zhōng√   zōng）
2.《一分钟》共有4个自然段，在每个自然段前标上序号。
3.“我”走到十字路口遇到 红灯 ；跑到校门口后又遇到 前门刚好关上   。
4.小作者为什么会迟到？
   答：因为他多睡了一分钟，结果遇上了红灯，又遇到了学校前门刚好关上，所以最后小作者迟到了五分钟。  
5.拓展活动
猜猜“我”以后还会迟到吗？说说为什么？
 建议：先带着读题，然后带着大家读原文，到原文中找答案。
第三环节：课后工作（5分钟）
一、回顾学习收获。（22）