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内容举例：

师:游戏规则呢就是：待会儿我说开始的时候，所有同学以你最最最快的速度拿起你的神笔，在白纸上迅速地画上你老师我的画像。可能有同学会说“切！这太简单了吧！”但是重点是画得时候要闭上眼睛，一秒都不能偷看，够刺激的哈~所以大家趁现在可要睁大眼睛好好观察，把我的样子深深的印在你的脑海里，一会儿就只能凭记忆来画喽。上次另一个班的同学睁着眼睛竟然把我画得跟如花似的！展示的时候，那班里一下子爆笑不止。这次游戏结束之后，是要评选出两位同学的画来进行奖励并展示的。所以小朋友们要加油哦~小朋友们，你们准备好了吗？
生：准备好了！
师:5分钟倒计时现在开始！
师:游戏结束！大家请睁开双眼，欣赏一下自己的作品。刚才呢，我稍微看了下同学们的“大作”，真是~感慨万千啊......不知道你们自己看完有什么感受？
生：惨不忍睹！
师:好！不管你心中的我是什么样子的，但是总不能都画成这样吧！这也太丑了吧，还没如花漂亮呢！不过鉴于你们是闭着眼睛画的，我也就勉强原谅你们喽~（老师可挑选几个同学的作品进行点评，点评不必是那种中规中矩的，可以用一些夸张搞笑的语言来调侃，这样会很容易把课堂气氛推向一个顶峰，让孩子爱上课堂，同时也爱上你，最后让孩子进行投票，选出前两名，奖励积分，并进行鼓励！）

操作建议：本环节有两种操作方案，主要视孩子所带的画作情况而定。
操作一：大部分孩子带上了自己的近期画作，就按照以上所给出的内容来进行“瞎子画画”的游戏以达到活跃课堂气氛的效果。
操作二：大部分孩子没有带近期画作，那么接下来对画画过程先画什么，接着画什么的描述就缺乏真实的写作素材，所以在操作本环节的时候就需留出这个游戏的时间用来让孩子现场去画一幅完整的画作，创造写作素材。（3）
第二环节：看一看，说一说（5分钟）
师:刚才的“瞎子画画”游戏怎么样？好玩吧！课本中的小朋友们其实也正在玩画画的游戏呢！不信我们一起来看看，大家把课本翻到16页，看《我们的画》这幅图（4），你看，这几个小朋友们是不是在画画呀？大家看这幅图，谁能用四素句来说一说？