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内容举例: 《富饶的西沙群岛》教学设计
喀喇沁旗锦山第三小学 杨小东
教学目标: 1、继续学习课文,认识西沙群岛的美丽、富饶;教育学生热爱大自然,热爱祖国宝岛。 2、在朗读中欣赏文中优美词句,体会作者用词准确、生动形象。 3、培养学生在读中品词、品句,学习作者的写作方法。 教学重点和难点:了解西沙群岛一带海水“五光十色”的原因和西沙群岛的“富饶”, 培养学生在读中品词、品句,领悟并运用课文的表达方法观察描写景物。 教学准备:多媒体课件、图片
教学过程:
一、 激趣导入,回顾所学 1、 同学们,这节课我们将继续走进富饶的西沙群岛,齐读课题。 2、 这些词语宝宝你们还记得吗? 3、 全班齐读。 4、 通过上节课的学习,西沙群岛给你留下了怎样的印象?板书:风景优美 物产丰富 5、 还记得课文从哪些方面介绍了西沙群岛?板书:海水、海底、海岛
二、 精读品悟2、3、4、5自然段,感悟西沙群岛的美丽和富饶 (一) 海水部分 1、 此时此刻,我们就站在西沙群岛的大海边,你觉得西沙群岛的海水怎么样?(美,太美了!) 2、 作者是怎样写的,谁来读一读?(生读描写海水的句子) 3、 西沙群岛海水的特点?(五光十色、瑰丽无比)板书:五光十色 4、 “五光十色”说明了什么?(颜色多) 5、 都有哪些颜色? 6、 这么多颜色,还可以用哪些词来形容? 7、 为什么课文用五光十色,而不用五颜六色?同桌交流。(五光十色不仅写出海水的颜色多,还写出了海水有光泽) 8、 所以没有哪个地方的海水超过它,文中用了一个词叫?(瑰丽无比) 9、 这样的海水你喜欢吗?喜欢就对着海水美美地读一读吧。(表示颜色的词要读得有高有低) 10、 为什么海水会呈现不同的颜色?(用“因为,所以”这一句式来说) (二) 海底部分 过渡:欣赏完五光十色的海水,我们该去哪儿了?(海底) 1、 请同学们用自己喜欢的方式读课文3、4自然段,边读边用笔圈画出课文都写了海底有哪些生物?板书:珊瑚、海参、大龙虾、鱼 2、 你们想认识他们吗? 3、 这就是珊瑚,好看吗?板书:美
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