 四年级上册语文课文电子版中心思想繁星部编版中的排比句拟人句
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内容举例： 识字3《拍手歌》
【教学目标】
1. 正确认读“世、界”等 13个生字；了解“隹、鸟”等偏旁表义的特点。
2. 能正确、流利地朗读儿歌，并能在拍手游戏中有节奏地背诵儿歌，体验儿歌带来的快乐。3.理解课文内容，感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。
【教学重点】
1. 识记与动物有关的生字。
2. 正确、流利地朗读儿歌，读出节奏感。
【教学难点】
了解“隹、鸟”等偏旁表义的特点。
【教学准备】
教学课件、生字卡片
【教学方法】情境，游戏，朗读。
【学习方式】自主学习，合作学习，探究学习
【教学过程】
一、激趣导入，揭示课题。
1．趣味导入：同学们，你们喜欢玩拍手的游戏吗？下面就让我们跟着画面随着欢快的音乐，一起幸福地拍拍手吧！
2.播放《幸福拍手歌》儿歌视频，学生跟随音乐节奏拍手歌唱。
3.揭示课题，板书“拍手歌”，学生书空后齐读课题。导语：歌声真是太美妙了，以至于美丽的大自然中有好多小动物也被吸引来了，它们要来我们这儿做客，要和我们交朋友，和我们一起游戏。同学们想知道它们都是谁吗？这节课就让我们一起来学习一首有关动物的《拍手歌》吧！
4. 分析“歌”的识字法，释义“歌”字，解读课题，教师简介： 什么是“拍手歌”？“歌”就是儿歌、歌谣，“拍手歌”顾名思义，就是一边拍手，一边说儿歌。
二、初读课文，整体感知。
1.出示自读提示，学生根据自读提示，自由朗读课文。
2.指名交流：同学们，儿歌读完了，那藏在儿歌里的动物朋友的名称你都找出来了吗？哪位同学来交流一下？
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