 六年级上册语文第一单元作文500字我变成了蚂蚁变形记云朵结尾
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内容举例： 预设：两幅图分别是：运动场上、奶奶的生日聚会
2. 教师出示要求：看图并发挥想象，或者试着回忆你生活中这样的场景，试着把图片的内容说清楚。
（1）学生自己想一想，然后小组交流，最后小组推荐一名同学全班交流。
（2）教师出示提示：谁先来说第一幅图片
预设：三个同学在比赛跑步。
教师适时引导学生观察三个人的表情和动作，以及周围的同学在做什么。然后再引导学生说一说自己参加运动会时，都看到了什么；想到些什么。
（2）教师提示：第二幅图片学生表达，其他同学注意听，他有没有把图片的内容说清楚?
预设1：家里人一起给奶奶过生日，很高兴。
预设2：家里人有的唱生日歌，有的做了很多好吃的……
教师引导:学生观察每个家庭成员的表情，大家可能会说些什么。回忆自己给长辈过生日时，长辈的神情。
3.学生任选一幅图片，根据刚才大家的交流，尝试把图片内容说清楚。
4.小组再交流，互相点评。
教师点评时需及时为学生的进步点赞，抓住是否说到看到的、听到的、想到的进行评价。
三、练写一段话。
教师引导同学们运用了交流平台总结的方法，选一个场景，把看到的、听到的、想到的写清楚。
四、修改加工。
1．学生写完后：小声朗读自己的作品，修改错别字和句子不通顺的地方。
2．同桌交换互评，提出建议。
①认真读一读。
②用小三角标注出动词。
③给出评价，提出建议。
3.小组内交流，互相评价。
4.学生在根据小组的意见再修改。
5.教师选出3-5篇作文在全班展示，全班评价交流。
教师提示学生评价标准：是否把事情的过程写清楚了，动词使用是否准确。
（设计意图：通过说——写——改的过程，让学生体验掌握描写事情时要注意描写的顺序，用上合适的词语，为习作打下坚实的基础。）
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