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部编版小学一年级上册语文教学计划指导思想人教版教学建议

时间:2022-03-09    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大


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内容举例:

如何用五觉观察法写景物 
严岽玮

方法指导 
    “五觉观察法”就是通过人的感官(眼、耳、鼻、舌、口、手)充分接受外界的事物,并且对事物进行多方面的感知(光、声、味、形、态等)和描写。
    写景状物时,视觉描写和听觉描写是主要的,如果视、听、嗅、味、触五觉并用,将会产生更加细腻、逼真的描写效果。 

例1:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你(触觉)。 风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香(嗅觉),都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中 (视觉),高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着(听觉)。 
——朱自清《春》
在这个片段中,作者借助多感官感受了春天的美,把春天的美景写活了。我们在作文中也可以从这些方面去写。 
例2: 树林子像一块面团子,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓;接着就向一边倒,漫地而行;呼地又腾上来了,飘忽不能固定;猛地又扑向另一边去,再也扯不断,忽大忽小,忽聚忽散;已经完全没有方向了。然后一切都在旋,树林子往一处挤,绿似乎被拉长了许多,往上扭,往上扭,落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。(视觉)哗地一声(听觉),乱了满天黑点,绿全然又压扁开来,清清楚楚看见了里边的房舍、墙头。
垂柳全乱了线条,当抛举在空中的时候,却出奇地显出清楚,霎那间僵直了,随即就扑撒下来,乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样:叶背翻过来,是一片灰白;又扭转过来,绿深得黑清。(视觉)那片芦苇便全然倒伏了,一节断茎斜插在泥里,响着破裂的颤声。(听觉)
 ——贾平凹《风雨》
  例3 每天潮来的时候,听见海涛冲击岩石的声响(听觉),看见空际细雨似的,朝雾似的,幕烟似的飞沫升落(视觉),有时它带着腥气——,带着咸味(味觉),一直冲进我们的窗棂,粘在我们的身上(触觉,润湿着房中的一切。                       ——鲁彦《听潮》  



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