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内容举例：

3.生字记忆：
（1）教师展示本课生字及组词，指名进行认读。思考用什么方法记住这些字。
（2）教师鼓励学生思考生活中还有什么职业可以用上员和师字，学生举手回答，教师进行板书并展示例子。
小结：上面出现的词语都是生活中常见的一些职业，我们在日常生活中要随时随地识字、主动识字。
(二)字词句运用
1. 照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。
（1）全班齐读三个例句。
（2）学生自由回答这些句子都有什么特点（比喻的修辞手法）。
（3）小组讨论，分享自己所写的比喻句，教师指名学生读一读所写的句子，分析优缺点。
2.句子训练。
（1）学生补充完整“大树又粗又壮就像……”，举手展示所写句子。
（2）模仿说各种事物，有创意的想象，举手回答。
（3）试着仿写一段话，教师巡堂检查，请写得好的学生上讲台朗读。
示例——我也能说：天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖。