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内容举例： 同学们再看这个众字，三个人叠加在一起，上面一个人，下面两个人，在古时候啊，三表示多的意思，所以，众就表示很多人，我们通常会说群众，众人、众多。同学们，你们还发现了吗？这两个字里面左边的人字的捺都变成点。
这就是二人从，三人众。一起读读这句话。
同学们看，再这两幅图，左边有成片的树木，我们称作林，右边这幅图里树木更多，更茂密了，我们称作森。
所以儿歌里说，双木林，三木森。请自己读读这句话。同样，林左边的木，森左下边的木，他们捺也变成了点。
3.识字游戏，复习巩固。
（1）摘气球游戏，复习8个会意字。
（2）读一二三四句，巩固识字
（3）猜一猜“泪、休、歪”，这三个字，进一步巩固会意字的构字规律。
四、观察辨析，指导书写。
1.指导书写“木”。
（1）指导学生观察“木”在田字格里的位置，竖压竖中线，撇捺要舒展。
（2）播放胡一帆写字示范视频。
（3）学生练写。
2.指导书写“林”。
（1）学生观察“林”字，老师强调，左边的木最后一笔是点。
（2）播放胡一帆写字示范视频
（3）学生练写。
第二课时
一、趣味游戏，复习生字。
1. 找朋友游戏，给出八个字，它们两两可以组成一个新的字，让学生去连线，复习“会意字”。
2. 数字问答游戏，给八个生字分别编了号，老师问，学生回答。 如老师问：1号1号什么字？学生回答1号1号是明字。
3.朗读儿歌，复习巩固生字。
二、识记生字，读文明理。
1.学习后两句，识记条， 心两个生字 。
（1）读文：“一人不成众，独木不成林”
（2）观察书上插图，理解“一人不成众，独木不成林”的道理。
（3） 讲故事，帮助感悟“众人一条心，黄土变成金。”的道理
（4）识记生字“条”，心。条用书空的方式识记字形，扩词的方式再现。心用字理演变识记字形 ，生活中再现帮助巩固。
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