语文二年级上册思维导图手抄报寒假作业答案写字表古诗试卷

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内容举例：

《甲骨文的发现》——因为刻骨所以铭心 教学设计

【教材分析】通过博物馆游览为情境导入，通过参观展馆、互动体验等方式让学生了解发现甲骨文的背景、甲骨文在商代的用处、了解历史人物、体会甲骨文字的造字奥秘、巩固甲骨文知识。由于本篇课文材料较少，所以在补充上也需有所斟酌。不可过于深奥，需要知识性和趣味性相结合，学生才能从中体会学习甲骨文的乐趣，激发学生对整个汉字系列单元的热爱。

【教学目标】1. 了解“发现甲骨文”背后的故事。
              2. 学习甲骨文在古代的用处、甲骨文字的规律等。
              3.激发学生探究甲骨文的热情以及对汉字文化的热爱。

【教学重难点】1.了解历史故事、学习甲骨文的用处、造字规律（重点）
                2. 激发学生探究甲骨文的热情以及对汉字文化的热爱。（难点）

【教学过程】

一、故事厅——惊人的发现
1.情景伴导入
随着人们对甲骨文研究热情日益高涨，很多地方都举办了专门的甲骨文展览（ppt展示），今天鑫鑫老师就要和我的小搭档们一起带大家游览甲骨文博物馆，那话不多说，我们拿好入场券，马上就要排队进馆啦！
2.对话讲故事
①王懿荣偶得甲骨，成为“甲骨文之父”的故事。
②遭遇伪刻甲骨，加拿大传教士明士义的故事。