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内容举例： 2. 理解“一碧千里”。老舍先生是怎么抓住草原景色“一碧千里”的特点写生动具体的？
3.再次自由默读第一部分，哪些句子写出了 “一碧千里”的特点？（读一读，划一划，想一想）
预设汇报要点：（以下五点内容学生随机汇报，老师在学生回答的基础上适度加以点拨 ）
（一）修辞之美
1.(比喻)
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
预设：汇报要点—— 一个比喻句中用了两处比喻：
（1）“草原像无边绿毯”——写出了：草原碧绿辽阔（静态之美）；
（2）“羊群像白色的大花”——写出了：（动态变化之美）
过渡：像这样用了比喻修辞方法的句子还有哪些?好在哪？（略）
2.(拟人） 这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
预设：汇报要点——作者（老舍先生）用拟人的修辞手法，写牛羊在这辽阔美丽的草原中陶醉，实际是在借骏马和大牛间接表达自己对草原的喜爱之情。侧面来写草原之美
（二）字词之巧
1.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
预设：汇报要点——（1）“绿、碧、翠” 共同点：绿
（2）换字法：统一换为“绿”，体会用字之妙。
（3）练习法：绿的辽阔（一碧千里）；绿得有生命力（翠色欲流）
小结：“绿”“翠”“碧”虽然都是绿的意思，但用不同的字表达同一个意思，避免重复，富有变化。
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