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内容举例： 《鲁滨孙漂流记》 > 精彩片段
1学情分析：本课是人教版教材十二册第五组中的一篇略读课文。教材的前四个单元的主题分别为革命传统、杰出人物、古典名著、中外名人。本单元的主题是外国名著。根据新课程标准，作为一篇略读课文，教学过程中最关键的是要体现学生的学习自主性，即学生的主体性。让学生与文本进行充分接触，突出学生与文本之间的平等对话，尊重学生的阅读体验。评论
2教学目标： 1. 通过阅读单元导语及连接语了解课文编排的形式 2. 通过浏览梗概，了解作品大意，关注人物命运；3. 通过交流精彩片段，体会鲁滨孙顽强生存、乐观向上的人生态度； 4. 通过交流阅读卡片，激发并保持学生读外国名著的兴趣，初步尝试摸索出一点阅读外国名著的方法——读书卡片的记录方式。评论
3重点难点 教学重点：激发并保持学生阅读世界名著的兴趣。教学难点：指导学生阅读外国名家名篇，通过记录、交流读书卡片上的内容习得读书方法。评论
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】教学过程评论
整体结构：
1.课前准备：
读本单元导语和课前连接语并画批；
通读课文，扫清字词障碍并在“日积月累”本上作好记录；
读原著，尝试自己制作阅读卡片。（因人而异，两到三周不等）
2.课堂交流：
读作品，交流阅读卡片之收获，透过文字关注人物情感、命运。
3.课后拓展：
外国名家名篇推荐，阅读过程中进一步养成读书做阅读卡片的习惯。
教学过程：
一、交流背景资料——走近作家作品
这样一部风靡全球又历久不衰的小说，是怎样创作出来的呢？
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