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内容举例：

真理诞生于一百个问号之后
1教学目标
1、能有感情地朗读课文，能联系上下文理解含义深刻的句子。
2、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
3、体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。
2重点难点
1、理解含义深刻的句子。
2、能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后“的含义。
3、学习用具体事例说明观点的写作方法。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【讲授】20　真理诞生于一百个问号之后
一、谈话激趣，导入新课
1、出示“？“，问这个符号有什么含义？再出示”！“，说说有什么含义？
2、师：由问号变成感叹号这一过程看似简单，却被作家叶永烈形象地阐述了一个观点，即“真理诞生于一百个问号以后”。（板书课题）
3、学生质疑：读了课题后你有什么疑问？（为什么说真理诞生于一百个问号之后？作者是怎样来说明这个观点的？）

二、初读课文，整体感知
课件出示学习要求：
1、快速读文，标出自然段序号
2、想想课文是围绕那句话（哪个观点）来写的，把这句话画出来。
3、作者用几个事例来说明自己的观点。