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内容举例：

卜算子·送鲍浩然之浙东
1教学目标
1,学生通过课堂之前的预习读准诗中的字音，（特别是通假字“那”读“哪”音），并读通诗句。
2,通过课堂学习，学生能依节奏读诗，并借助注释理解诗意。
3,能通过诗句理解诗人对朋友深深的不舍和无尽的祝福，并通过朗读传达出来。
4培养学生收集诗句，运用诗句的能力。
2学情分析
:六年级学生已经学了许多送别诗，能大致的背诵一些诗歌，也能凭自己的认知水平理解诗歌大意。上课时，只需在朗读上加以引导，在难字的理解上加一点拨。
3重点难点
通过诗句：才始送春归，又送君归去，感受诗人对朋友的依依不舍之情，通过诗句：若到江南赶上春，千万和春住，体会诗人对朋友的祝福。在体会感情的基础上读出是的节奏，读出诗的感情。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】对诗导入
1师生赠诗导入。（课件放音乐）
师：同学们，六年的小学生活即将结束，分别在即，老师以古诗句相送，希望收到的同学也回赠老师一句。
师：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
学生回赠。（略）
师：柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。
学生回赠。（略）
师：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流天际流。
学生回赠。（略）