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内容举例：

4教学过程
活动1【讲授】祖父的园子评论
一、导入

同学们，一个普普通通的园子，对你我而言，或许印象模糊，或者压根就留不下印象，但是，对于著名作家萧红来说，这个园子深深烙印在她心中，让她久久挥之不去。这个园子带给她快乐，带给她自由，带给她美好的回忆，带给她无限的遐想，这就是——（板书课题，生读课题）

二、初读课文，整体感知

1、学生自读，思考：（1）这是一个怎样的园子？（出示：

这是一个             的园子。）

2、学生交流汇报

（生：应有尽有、五彩缤纷、生机勃勃、自由自在、快乐无比的园子）

3、作者想起了园子里的什么？轻声读课文

根据学生回答板书（栽花、拔草、铲地、浇菜、、、、、）

4、是啊，萧红想起了自己在园子里和祖父一起栽花、拔草、铲地、浇菜。除了这些做过的事，萧红还想起了她在园子里看到的许多事物，她看到了什么?

5、我们再一起来整理一下。(师板书)作者萧红都想起了什么?她想起了园子里的祖父，她想起了园子里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，她想起了园子里的倭瓜、黄瓜、玉米，她想起了和祖父一起在园子里栽花、拔草、铲地、浇菜。

三、文本探究，体会作者的自由与快乐

（一）品读“我”的快乐生活

1、萧红想起了和祖父一起在园子里栽花、拔草、铲地、浇菜，这样的生活她喜欢吗？你怎么知道的呢？