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内容举例：

1.欣赏课文朗读。
2、以一二自然段为训练材料，展示朗读。（其他同学思考：课文描写的是什么季节？从哪些词语看出来的？）
3、评价朗读后，汇报词语，指导学生通过重读、延长来强调词语。
4、配乐感情朗读课文（边听边想象画面）--男女生对读。
5、文字补白。6、背诵1、2、3自然段。
小组合作学习，分角色朗读并划出人物语言。
汇报人物语言时指导读出人物语气，符合人物形象。
课文学完了，关于4、7段的质疑你能解决吗？回答质疑、再提出质疑，解决妹妹为什么会由不高兴到高兴这样的变化？
6、挑战题目：（1）积累表示绿色的词：葱葱绿绿 碧绿碧绿 浅绿 翠绿 墨绿 青翠欲滴 一碧千里郁郁葱葱等（2）仿写句子，写成诗歌。
课堂小结
推荐阅读《大头儿子和小头爸爸》《爸爸的吻》。