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内容举例：

师：荷花，我爱你亭亭玉立。荷花，我爱你，洁白无暇。荷花，我爱你，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”荷花，看着你，我仿佛闻到了一阵清香。荷花，看着你，我仿佛走进了人间仙境。
师：同学们，你们说的可真好，这一池荷花在我们眼中是那么的生机勃勃、楚楚动人，作者叶圣陶老爷爷是怎么把这一池的荷花写得那么美的呢？
预设:1、作者展开了丰富的想象，把文章写的这么美！2、因为作者观察得很仔细，所以把文章写的这么美！3、作者运用了大量的修辞手法：比喻、拟人、夸张等，把文章写的这么美！4、运用了许多优美的词语。5、按照所见、所闻、所想来写的。......鼓励的话语：同学们，你们回答得太好了，我想如果叶圣陶老爷爷还在的话，一定会为你们感到骄傲和自豪的！把掌声献给自己！
【设计意图】在理解课文的基础上，锻炼自己的语言表达能力，为作文打下夯实的基础。
师总结：人们欣赏荷花的不单单是她娇媚的身姿，还因为欣赏她“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品质。（示课件）荷花是美的，大自然是神奇的。让我们热爱大自然，善待大自然吧！齐声朗读杨万里那句诗：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
五、知识延伸，课后作业学着叶圣陶爷爷的方法介绍一种自己熟悉的花草。