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内容举例：

2．出示第四自然段指导朗读。

过渡：那么可爱的小葫芦怎么会落呢？那个人感到很奇怪！到底为什么呢？我们从课文2.3自然段中寻找答案。

（三）学习课文二、三自然段。

1.出示学习要求指名读。

认真读一读2、3自然段；

(1)用“——”画出种葫芦的人

  所想、所说的句子。

(2)用“～”画出邻居所说的话。

2．学生自主学习，老师巡视指导。

3.汇报交流二自然段学习情况。 

(1)出示第二自然段，指名读，思考那个人心里怎么想的。

（2）出示句子“有几个虫子怕什么！”指导朗读，体会感叹句玉陈述句的区别。并进行句子转换练习“吃点苦头怕什么！”

（3）那个人又是怎么说的呢？出示句子“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”指导学生朗读。体会那个人想要葫芦的急切心情。