二年级语文上册重点知识可以打印教学总结(部编人教版)非纸笔测试题

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内容举例：

奇，并相信了父亲说的话：表里有只蝎子。

【设计意图：以时间线索整理课文内容，既是总结课文内容方法的指导，又是表达形式的引领。】

四、深入课文，体会人物形象

1.复习语文要素：用具体事例说明观点。

2.提出作者观点：“凡能发出声音的都是活的生物”。

3.作者是怎么说明观点的？在文中找找事例：

“早晨鸟叫、夜里狗吠、夏天蝉鸣、秋晚虫唱......”

4.默读课文，找到相关语句说明我是怎样的孩子。

5.交流讨论小男孩是什么样的一个人？从哪看出来的？

预设1：“我爱听这表的声音”——好奇心强

预设2：“为什么还蒙着一层玻璃呢？”——天真、好奇

           “为什么呢？”——执着

预设3：”为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”——善于思考

7.通过这些语言、心理描写，我们可以看出文中的“我”是一个天真、好奇心强、善于观察、善于思考的孩子。

【设计意图：以文本中作者用具体事例说明观点作为范例，引导学生理解人物形象。学生默读课文，找到相关语句，体现学生的主动性，又便于学生更好地理解人物性格。】

五、课堂总结，布置作业

1.通过这节课的学习，我们学会了文中的生字词，了解了课文的主要内容，掌握了用具体事例说明观点的方法。表里的世界是什么样的？到底有没有生物？为什么这样的话后来不说了呢？我们下节课再学习。  

2.课后练习第一题。

3.用具体事例说一说“我”是一个怎样的孩子。